муникативные: умение слушать и работать в группе в соответствии с целевой установкой
Работа в парах
(творческое задание)
Слайд 14
Учитель-логопед: а сейчас, как я и обещала, будем сами в парах создавать свои загадки. Но прежде чем начнем, проведем лотерею. Где каждой паре по случаю судьбы достанутся, бумажки, на которых написаны названия овощей и фруктов, про которые вы будете сочинять загадки.
Слайд 15
Сочинять вы будете по схеме - описания, с которой уже знакомы
Слайд 16
Молодцы и умницы, все потрудились хорошо!! У меня для вас сюрприз. Посмотрим?!
Дети в парах сочиняют загадки, а потом друг другу загадывают. Ответы не произносят, а зарисовывают
Дети смотрят и вместе обсуждают, как благотворно потрудились на прежних занятиях. И получили за это награды.
Регулятивные: формирование умения выполнять действия в соответствии с установкой
Познавательные: формирование умения выполнять задание творческого характера
Рефлексия деятельности
Цель: Выяснить, что дало детям занятие, чему научились, что было сложно.
Выберите яблоко, которое соответствует вашему настроению и мыслям к концу занятия.
Слайд 17
Занятие полезно, все понятно - желтое яблоко
Лишь кое-что чуть-чуть не ясно - зеленое яблоко
Еще придется потрудиться - красное яблоко
Да, трудно все-таки учиться - красное яблоко с червяком
Слайд 18
Спасибо за внимание!
Делают выводы о своей деяте
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>