е). Определите 1, 2, 3 задачу.
подобрать к рисункам текст;
. собрать книгу.
расположить рисунки по-порядку;
- Прочитаем задачи по порядку. Задачи ясны? Приступаем.
Дети собирают книги по группам.
Д) Чтение книг-самоделок.
-Давайте прочитаем свои книги по цепочке.
- Дайте ваши книги гостям. Пусть они посмотрят и оценят вашу работу. А мы проведем физминутку .
Физминутка - презентация для глаз.
Е) Викторина.
Время зря не теряй на вопросы викторины отвечай.
(смотри приложение 2. )
Ё) Тест.
Не все были активны на уроке. Мне бы хотелось узнать, насколько внимательно каждый из вас читал произведения К. И. Чуковского. Возьмите листочки с тестами (2 варианта), подпишите его и выполните задания.
(смотри приложение 3. )
Ж) Инсценирование сказки "Муха-Цокотуха".
- Мы очень долго готовились к этому уроку и приготовили вам сюрприз. Покажем?
Дети выходят к доске, надевают шапочки героев.
- Мы не великие таланты
-Но хотим от всей души
- Вас чуть-чуть развеселить
- А быть может удивить
- На спектакль пригласить
- И, конечно, попросить
- Не судите строго нас
Вместе: Ведь мы артисты - первый раз!
4. Подведение итогов.
- Наш урок заканчивается. Давайте посчитаем фишки, которые заработала каждая команда.
- Мы сегодня на уроке говорили о чудесах в произведениях К. И. Чуковского. Как вы думаете, какой самый важный итог нашего урока. Попробуйте рассказать о нём, используя начала фраз:
Мы вспомнили . . .
Нам удалось. . . .
У нас получилась. . .
Мы узнали. .
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>