исунки к сказкам; разучивание ролей для инсценирования.
Роль воспитателя: создать условия для развития познавательных и творческих способностей учащихся, сопровождать их в процессе проектной деятельности, обучать взаимодействию друг с другом, с учителем.
Ожидаемые результаты:
создание книжек-самоделок;
подготовка и проведение открытого урока по внеклассному чтению;
развитие познавательных способностей, навыков самостоятельной деятельности, умения публично выступать и представлять проект.
Деятельность в рамках проекта.
Подготовительный этап.
Выбор темы классного часа
Разработка плана самостоятельной работы учащихся по теме.
Мозговой штурм: выбор видов работы на открытом уроке.
Итоги подготовительного этапа.
Выбрана тема урока "Стихи и сказки К. И. Чуковского"
Составлен план самостоятельной работы:
А) взять в библиотеке книги о писателе и его произведения;
Б) изучить биографию и произведения К. И. Чуковского;
В сценарий открытого урока включить:
Обсуждение биографии;
Создание книжки- самоделки;
Инсценирование сказки "Муха-Цокотуха";
Викторину по сказкам К. И. Чуковского;
Индивидуальный тест;
Релаксацию ( физминутка-презентация).
Организационно-деятельный этап.
Изучение биографии и произведений К. И. Чуковского;
Прослушивание аудиозаписей произведений в исполнении автора;
Чтение стихов и сказок К. Чуковского
Просмотр мультфильмов
Распределение и разучивание ролей для инсценирования;
Выбор сказок для создания книг-самоделок;
Раскрашивание картинок к сказкам;
Проведение открытого классного часа
Результативность деятельности.
Весь класс включился в творческую деятельность по подготовке открытого
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>