Добрый и злой

вдруг в беду, И лишь обидам рад.
Всегда приветлив и здоров Я гневом, злостью дорожу,
И правду говорю. Кусаю всех подряд.
Не жадничаю никогда, Не пожалею никогда,
Жалею я других. Нигде и никого.
Ошибки всем прощу всегда - Люблю на свете я всегда
Забуду я о них. Себя лишь одного.
С улыбкой я всегда дружу,
Всегда гостям я рад.
Я дружбой верной дорожу,
Люблю я всех ребят.
Беседа о добрых и злых людях
- Кого называют добрым? (злым)
- Как ведут себя добрые люди? (злые)
- Какие слова говорят добрые люди? (злые)
- Кого из своих родных или знакомых вы можете назвать добрыми людьми? Почему?
"

d
ò
Приведите примеры злых героев из фильмов, мультфильмов.
- Почему они злые?
Педагог предлагает детям посмотреть фрагмент мультфильма «Приключение кота Леопольда
(фрагмент, где доктор предлагает выпить коту таблетку «озверина», чтобы тот смог «усмирить» несносных мышат).
Обсуждение просмотра мультфильма:
- Что случилось с добрым котом Леопольдом?
-Как вёл себя Леопольд во время действия «озверина»?
- Почему ему доктор предложил выпить «озверин»?
- Кто вам больше нравится в мультфильме: кот Леопольд или мышата? Почему?
Тренинг на эмоции
Детям предлагается показать: шаловливых мышат, сердитых мышат, весёлых мышат.
По окончании тренинга педагог подводит детей к выводу: каким лучше быть – добрым или злым?
Рисование на тему: «Добрый и злой»
Педагог предлагает детям кружки с пиктограммой и просит детей помочь дорисовать. Во время рисования педагог обращает внимание детей на передачу эмоционального состояния каждого из волшебников.
По окончании рисования детям предлагается спеть песенку В . Шаинского «Улыбка».
От улыбки хмурый день светлей.