ее).
Воспитатель:
- Я предлагаю вам поиграть в уже нам знакомую игру "Цветонастроение". И тогда нам сразу станет ясно у кого какое настроение. (Предлагаю детям выбрать такой цвет лепестка, который соответствует их настроению, а остальные дети угадывают. Лепестки собираем в "ромашку настроения").
Воспитатель:
Ой, ребята, смотрите, к нам в гости пришел зайка. Да что-то он не веселый. Давайте спросим его, что с ним случилось?
Заяц:
Я ищу себе друзей. Можно я останусь с вами?
Воспитатель:
У нас все дети дружные, они не обижают друг друга. Давайте примем его в свою группу? Посмотри, зайка, какая у нас группа светлая, большая, уютная. Молодцы ребятки! Теперь немного поиграем.
Доброта это важное человеческое качество, которое имеет волшебные слова, вы знаете, ребята, что это за слова?
Дети:
Спасибо, пожалуйста, извините, простите, добрый день утро и т. д.
Воспитатель:
- Дети, а что может обидеть человека? (несправедливость, грубость, ложь, неуважительное обращение).
- Можно обиду потрогать? (Нет).
- Есть ли у неё запах, вкус? (Нет).
- Ребята, а что может обидеть лично вас? Испытывали вы когда-нибудь обиду? (Рассказы детей).
Воспитатель:
- А как вы думаете, кто наносит обиду? (Человек, его действия и поступки, его слова).
Воспитатель:
- А может ли быть нарушена дружба, если кто-нибудь из ребят обзывает другого обидными словами? (Ответы детей).
Воспитатель:
- Ребята, а что следует сделать, чтобы восстановить дружбу? (попросить прощения, не говорить грубых слов).
Воспитатель:
Да ребята, нужно извиняться и просить прощения, чтобы тебя простили, не обижались. Надо помириться и тогда веселее будет играть.
Дорогие мои ребятушки, давайте встанем в круг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>