учащихся.
2. Задаёт ЛО вопросы, связанные с подготовкой к уроку.
3. Сообщает цели и задачи урока с демонстрацией плана урока на доске.
Создаёт благоприятную и дружественную атмосферу для общения.
1. Приветствуют учителя.
2. Взаимодействуют с учителем, отвечая на вопросы во фронтальном режиме.
3. Записывают дату и тему урока.
Принимают установку учителя на общение.
1. How are you today?
2. What date is it today?
3. What is the weather like today?
4. What have you prepared for todays lesson?
5. Was your home task difficult?
Регулятивные:
Развитие умений принимать и сохранять учебную задачу.
2. Повторение и актуализация опорных знаний. Контроль домашнего задания.
Время: 5 минут
Цели:
1. Развитие фонематических и произноси-тельных навыков.
2. Контроль усвоения фактических знаний о Британии.
3. Развитие речевого навыка.
Формы работы:
- фонетическая и речевая зарядка,
-устный опрос,
-взаимоконтроль.
1. Произносит и отрабатывает с учащимися звуки tr, br,pr, gr
Акцентирует внимание на произношении базовой лексики урока.
2. Ставит задачу вспомнить изученные факты о Британии и ответить на вопросы.
Задает вопросы, демонстрируя карту Британии.
Побуждает учащихся выражать согласие/несогласие с ответами.
3. Предлагает соотнести предъявленные символы с Британией.
1. Повторяют за учителем звуки, слова, предложения.
2. Аудируют вопросы.
Отвечают на вопросы.
Выражают согласие/несогласие с ответами. Корректируют и дополняют ответы друг друга.
3. Находят символы, относящие к Британии.
Называют страны, к которым относятся другие символы.
Great Brita
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>