br/>
-Дружба, взаимопонимание, любовь, уважения, поддержка и т. д.
- Слушают притчу.
- Зачитываю надписи на стене.
- Класс делится на три группы, каждая группа анализирует свою ситуацию. Представители групп зачитывают текст ситуации и предлагают вариант решения. Дети других из групп высказывают свое мнение.
- "Зло - нечто дурное, вредное. . . беда, несчастье"
- Зависть, Ненависть, Грубость.
-Помогать слабым и больным, быть внимательным к людям, беречь природу, быть вежливым и т. д.
- Если делать добро другим, эти люди в свое время (когда ты будешь нуждаться в чем-то) помогут тебе.
- Совершают маленький добрый поступок.
- Упражнения
- Рассказ
- Пример
- Беседа
4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)
- Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого -
Одно удовольствие,
Честное слово!
Главное волшебство - доброта. Доброта что солнце говорят в народе. Добрые поступки нужны в сказке, нужны в жизни.
- А доброта живет в каждом из нас. Где же? Покажите. Да, она живет в душе, в сердце. Дорога добра ведет от сердца к сердцу. Пусть дорогу добра освещает волшебный фонарик. (Звучит куплет песни "Дорога добра")
-Если наш разговор был вам полезен и интересен, то, пожал
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>