бежит легко, быстро и от этого ваш мозг работает лучше.
-Можно ли сказать, что правильная осанка помогает нам хорошо учиться?
- Поднимите руку, кто из вас хочет хорошо учиться.
-Вы готовы показать чему вы уже научились?
II. Актуализация знаний.
1. Работа с рядом чисел от 40 до 50.
-Карточки на магнитах:
41, 46, 50, 45, 49, 43, 47, 40, 44, 48, 42
-Что вы видите на доске?
-Какие это числа?
-Почему их так назвали?
-Кто может предложить задание по этому ряду?
-Располагаем числа в порядке возрастания (убывания).
40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
-Какие вопросы можно задать по этому ряду? Кому?
("перед", "за", "между", на 1 больше, на 1 меньше)
2. Индивидуальная работа на карточках.
30 см 3 дм 5 смР 7 8
88 мм 8 смЫ 12 - 4
10 м 10 смИ 54 - 4
1 дм 4 см 14 смУ 10 6
16 мм 1 смГ 20 20
20 дм 2 м Ф 90 - 0
- Проверка с помощью светофорчиков.
- Расположите ответы в порядке убывания и прочитайте получившееся слово.
ФИГУРЫ
- Какие геометрические фигуры вы знаете?
- Какие фигуры вы видите на доске?
- Что вы знаете о квадрате?
3. Индивидуальная работа с заданиями разного уровня сложности.
- Это квадраты не простые.
- Чем они отличаются?
- На них написаны задания разного уровня сложности.
Самые легкие задания на красных квадратах.
Сложнее - на зеленых.
А самые сложные на желтых.
- Я предлагаю вам выбрать самим задания, с которыми вы сможете справиться. (по рядам)
Проверка по листочкам на доске.
6 3 8 4 9 9
10 - 2 13 - 5 15 - 7
8 3 6 6 8 7
12 - 0 0 15 45 - 45
10 1 23 - 3 63 - 60
- Оцените свою работу. (С
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>