design) -- ниет, жоспар, мақсат, ,, шығармашылық тұлға, сызба ж/е жоба, есептеулер, құрылыс; нобай, рсурет, ою, композиция, өнер шығармашылығы.
3 Тапсырма: Активити (киім бөлшектерін модельге жинау)
4. Рефлексия
Сабақтың қорытындысы: мақсатын жетістік критерий талқылау
Дизайн түрлері
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Барлық оқушылар ОМ қол жеткізді деп қорытынды жасау себебім, олар тапсырманы орындап өз идеяларын сыныптастарға таныстыру арқылы көрсетіп дәлелдеді.
Иә, бөлек тапсырма бойынша саралау дұрыс жүргізілді, себебі барлық оқушылар жетістіктер критерийлеріне қол жеткізіп, ОМ меңгере алды.
Сақталды
Сабақ жоспардан қандайда бір ауытқулар болған жоқ
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Шартты түрде қойылған белгілер
(К) бүкіл сыныппен жұмыс (Д) мұғалімнің көрсетуі
(Г) топтық жұмыс (Ф) қалыптасатын бағаны қолдау
(И) жеке жұмыс (T) мұғалімнің түсіндіруі
(Э) оқу эксперименті () қауіпсіздік техникасы бойынша кеңестер
Страницы: << < 1 | 2 | 3