Дисперсия

оках? (Радуга) Слайд 3
– До 1666г считалось, что цвет – это свойство самого тела. С давних времен наблюдалось разделение цвета радуги, и было известно, что образование радуги связано с освещенностью дождевых капель. Разобраться в этом поможет одно удивительное физическое явление, благодаря которому можно видеть наш окружающий мир цветным. Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. (Учащиеся предлагают различные варианты темы урока)
2. Оргмомент
Формулировка темы и целей урока. Учащиеся записывают тему в тетрадь.
Тема урока Дисперсия света
Цель: Сформировать у учащихся единое, целое представление о физической природе явления дисперсии света, рассмотреть условия возникновения радуги.
Ученик читает стихотворение: Слайд 4
Дисперсия – звучит прекрасно слово,
Прекрасно и явление само
Оно нам с детства близко и знакомо,
Мы наблюдали сотни раз его!
Гром отгремел, стих летний ливень быстрый,
И над умытой свежею землей
Мостом бесплотным радуга повисла,
Пленяя нас своею красотой.
Дисперсия здесь «руку приложила»
Обычный белый лучик световой
Она как будто в призме разложила,
Во встреченной им капле дождевой. Слайд 5
3. Повторение. Актуализация знаний учащихся.
Прежде чем разобраться в сути явления Дисперсии, давайте вспомним о других световых явлениях. Слайд 6
На слайде вы видите несколько картинок, ответьте, какие явления здесь изображены??? (преломление, затмение, отражение, радуга)
А теперь ответим на вопросы:
- Какое явление называется преломлением света?
- Чем вызвано преломление световых волн?
- Какую физическую величину называют абсолютным показателем преломления?
- Каков его физический смысл?
- Какая среда называется оптически более плотной или