урным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. В истории нашего Отечества было все: и взлеты и падения, и триумфы и поражения. И только история должна и может дать нам мудрый и честный ответ на вопрос: "Что составляет славу и гордость исторического пути народа, а что - бесчестие и позор?" Поможет ответить нам на этот вопрос история романовской эпохи.
Сегодня на уроке мы подведем итог изучению разделов: "Династия Романовых ". Цель: проверить ваши знания, полученные по данной теме. Это знание основных событий, исторических личностей, сыгравших решающую роль в этот период, практическое знание карты. В 2013 году отмечается 400-летие правления династии Романовых, поэтому материалы актуальны.
А сейчас я приглашаю вас виртуально посетить празднование 300-летнего юбилея правящей династии Романовых.
(приложение: просмотр исторически-документального фильма "Празднование 300-летия правления Романовых" 1913 г. ).
Русский историк Н. И. Кареев писал: "История есть, между прочим, и история деятельности людей. . . ", указывая на необходимость изучения жизни и деятельности исторических личностей. , а исторической личностью следует считать людей с ярко выраженной индивидуальностью, оставивших значительный след в истории.
Личности в истории условно составляют три группы:
по положению (наследственные правители и т. п. );
по заслугам положительным (реформаторы, полководцы-победители, первооткрыватели, крупные ученые т. п. );
по "заслугам" отрицательным (гонители просвещения, контрреформаторы,, террористы, авантюристы и т. п. ).
Я предлагаю вам обратить внимание на первых, и ответить на ряд вопросов, посвященных времени царствования царей, императоров и императр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>