Динамика показателей результатов в выполнении элементов баскетбола средствами нестандартных заданий в 6 классе

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

менная тенденция игры определяет направленность технической подготовки. Высоких результатов можно достичь только при высоком уровне технической подготовленности игроков. Для этого баскетболист должен: 1) владеть известными современному баскетболу приемами игры и уметь осуществлять их в разных условиях; 2) уметь сочетать приемы друг с другом в любой последовательности в разнообразных условиях игры. Разнообразность действий, сочетая различные приемы в условиях единоборства с противником;
3) владеть комплексом приемов, которыми в игре приходиться пользоваться чаще, и выполнять их с наибольшим эффектом; 4) постоянно совершенствовать приемы, улучшая общую согласованность и скорость их выполнения.
В баскетболе успех команды обеспечивает точный завершающий бросок. Броски в корзину - важнейший элемент в баскетболе. Чтобы выиграть матч, команда должна превзойти противника в счете, а это достигается посредством более точных бросков. Все остальные приемы игры служат созданию условий для овладения корзинкой. Чтобы приносить пользу команде, каждый игрок должен уметь метко поражать корзину. Для достижения этих задач нужно выполнять учебные задания приближенные к условиям игры, но без непосредственного сопротивления противника (на начальном этапе). Доведение навыков до автоматизма происходит методом систематичного повтора элементов баскетбола в разнообразных заданиях, задача которых мотивировать учащихся, через интерес к решению поставленных задач. Для этого я предлагаю, для детей младшего школьного возраста, подборку заданий, где присутствуют образно - ролевые игры, условия которых обговариваются непосредственно перед показом упражнения. Главным моментом является фактор художественной эмоциональности (создания мыслеобраза) при объяснении, чтобы у учащихся сложился живой обра

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: