й, учить понимать образный смысл загадок.
1. Трясогузка, паук, скворец, сорока;
2. кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;
3. зайчик, лиса, дятел, медведь;
4. стрекоза, мотылёк, шмель, воробей.
5. Курица, индюк, кукушка, гусь
Какие птицы спрятались.
Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; узнавать силуэты птиц.
Ответ: синичка, голубь, сорока, тетерев, воробей, цыпленок, ворона.
Подвижная игра "Тепло, холодно"
А сейчас давайте поиграем в игру "Тепло, холодно".
Вы, ребята, будете воробьями. По команде "тепло" - летайте и чирикайте, а по команде "холодно" - нахохлитесь и садитесь на корточки рядышком друг с другом. (Проводится подвижная игра).
- Зимой воробьи мало чирикают, а больше молчат. - В холодную погоду воробьи меньше двигаются, чем в теплую погоду. - В морозную погоду воробьи сидят стайкой, распушив перья и нахохлившись - так им легче согреться. Но трудно приходится зимой не только воробьям. -Как вы думаете, каким птицам зимой тяжелее живется, диким или домашним и почему?(предположения детей) -Зимой тяжелее всего приходится диким птицам, ведь они сами о себе заботятся, а корма зимой очень мало.
-Но можем помочь нашим крылатым соседям.
-Ребята, давайте мы с вами сделаем аппликацию, давайте наклеим воробушков на полянку. Что любят клевать птицы? (зернышки, семечки). Давайте нарисуем зернышки для наших птиц и так поможем им прокормиться в холода.
Дефектолог предлагает детям взять карандаши, фломастеры. Наносим точки - "зернышки" на лист бумаги около птиц.
-Давайте насыплем нашей птичке побольше зернышек.
Во время самостоятельного выполнения задания дефектолог проговаривает потешку:
Маленькие птичк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>