слайд с зачеркнутым медведем)
-Кто это? (медведь)
-Прочитайте самостоятельно про медведя, и выберите какой по цвету, где живет зимой, чем питается, какой по характеру. (рассказ на партах)
Таблички: ловкий, быстрый, коричневый, зимой спит в берлоге, неуклюжий, пища рыба, ягода , рыжий.
-Выберите слова подходящие к медведю.
Физминутка "повадки животных" (МУЗЫКА)
(Дети в шапочках-животных повторяют по табличкам повадки животных)
-лиса хитрая
-волк злой
-заяц трусливый
-медведь неуклюжий
-белка быстрая
Гимнастика для глаз
6. Работа с карточками за партами
Игра "Угадай по описанию"
рыжая, хитрая, живёт в норе -
серый, злой, живёт в логове -
белый, трусливый, живёт под кустом -
голубая, быстрая, живёт в дупле-
коричневый, неуклюжий, спит в берлоге -
(волк, медведь, лиса, заяц, белка)
-Проверяем. (КАРТОЧКА НА ДОСКЕ)
7. Итог:
-Какой был урок?
-О чем говорили?
-Назовите диких животных?
-Что интересного узнали?
-А как можно по - другому назвать диких животных?
-Вспомните, в какой последовательности были расположены тени животных? ( лиса, волк, заяц, белка, медведь)
-Проверяем(КАРТОЧКА НА ДОСКЕ)
(СЛАЙД-ЛЕС)
-Как вы думаете, в лесу можно кричать?( нет)
-А пугать лесных животных можно? ( нет)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:1. раскрасить на карточках тех животных, о которых мы говорили.
2. соединить стрелкой название дикого животного , и какой по характеру.
8. Оценки
- Жираф сегодня очень много узнал нового. И он останется у нас до весны!
-Мне понравилась ваша работа на уроке! Молодцы!
(За экраном)
-Какое у вас настроение в конце урока?
-Урок окончен.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>