- Как одним словом назвать эти слова?
( животные)
- На какой вопрос они отвечают? Почему?
- На какие группы можно разделить этих животных? (млекопитающие, птицы, насекомые, земноводные
- По каким признакам вы это определили? Сколько всего животных? В каких сказках они встречаются?
- Нужны ли животные в природе ? Почему?
Прослушайте небольшой текст, продолжите его и оцените поступок мальчика.
Хромой скворец.
В то утро Антон испытывал свою новую рогатку. Стрелял в разные стороны. И вдруг прямо под ноги ему упал живой комочек. .
- Что случилось? Кто упал?
- Можно ли так поступать? Почему?
- Как вы думаете, какая сегодня тема урока?
Отвечают на вопросы ,
определяют тему урока
Стадия осмысления
10 минут
Работа с учебником
Знакомство с новым материалом
Рассказ учителя о животных с показом видео ролика о домашних и диких животных. Рассказ учителя о появлении домашних животных.
- С незапамятных времен наши предки жили дарами природы: собирали плоды и коренья, ловили рыбу, охотились. Иногда охотники приносили домой детенышей зверей и те росли рядом с человеком. Хорошо зная повадки диких животных, первобытные люди сумели приручить их. Так появились первые домашние животные. Они помогали охотиться, охраняли, перевозили тяжести и спасали запасы от грызунов. И, конечно, снабжали человека молоком, мясом, шерстью, кожей и многим другим. Дикие животные не сразу превращались в домашних, порою на это уходило несколько сотен лет.
- Считается, что самым первым домашним животным стала собака. Это произошло около 10 - 15 тысяч лет назад. Но некоторые исследователи уверены, что на это поч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>