белый снег,
Кукла вышла лучше всех.
(Наклоняются и показывают, как лепят куклу).
Дети к вечеру устали
Все в кроватках задремали.
Снег, снег, белый снег,
Спят ребятки крепче всех.
(Садятся на корточки руки под щеку).
5. Изучение нового материала.
Сообщение темы урока:
-Сегодня мы будем изучать зайца и белку.
Беседа по вопросам:
-Где живет заяц?
Заяц живет в лесу.
-Где живет белка?
Белка живет в лесу
-Какой заяц летом?
Летом заяц серый.
-Какой заяц зимой?
Зимой заяц белый.
-Какая белка летом?
Летом белка рыжая.
-Какая белка зимой?
Зимой белка серая.
-Как вы думаете, почему заяц летом серый, а зимой белый?
-Почему белка летом рыжая, а зимой - серая?
(Дети предлагают свои варианты ответов).
Учитель подводит итог.
-Правильно, так они спасаются от врагов: волка, лисы.
6. Закрепление знаний, умений.
После ответов на вопросы ученики заполняют в тетрадях таблицу . Один ученик работает у доски.
Животное
Какой внешний вид
Где живет?
Как готовится к зиме?
Заяц
Летом серый.
Зимой белый.
В лесу.
Меняет мех.
Белка
Летом рыжая.
Зимой серая.
В лесу, в дупле
Меняет мех. Делает запасы: орехи, желуди, грибы.
7. Подведение итога урока.
-О ком мы говорили на уроке?
-Где живут заяц и белка?
-Какие животные заяц и белка- дикие или домашние?
8. Оценка работы и активности учащихся на уроке.
-Вы работали хорошо. Говорили внятно слова и предложения. Правильно отвечали на вопросы.
9. Домашнее задание.
Нарисовать зимний лес и лесных обитателей.
Страницы: << < 1 | 2 | 3