Дикие и домашние животные

ии.

Предварительная работа:
Просмотр слайдов, с использованием телевизора, с изображением диких и домашних животных, познавательные беседы.

Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята теперь все посмотрели на меня. Сейчас у нас занятие "Развитие речи". Сегодня мы с вами будем вспоминать названия диких и домашних животных, и их место жительство. Для начала, давайте мы с вами посмотрим на телевизор и вспомним каких животных мы с вами уже знаем (Презентация "Дикие и домашние животные").
Воспитатель: Что же это за животное мы здесь видим?
Дети: Собака (хоровые ответы).
Воспитатель: Молодцы ребята! Правильно. А собака дикое или домашнее животное?
Дети: Домашнее.
Воспитатель: А почему домашние?
Дети: Живут вместе с нами. Во дворе.
Воспитатель: Правильно ребята! Домашние животные - это животные которые живут вместе с нами в нашем доме и во дворе.
(Презентация продолжается, высвечивается очередное животное - кошка. ).
Воспитатель: Ребята, а это животное как называется?
Дети: Кошка! (Хоровые ответы).
Воспитатель: Молодцы ребята! Конечно же это кошка. А кошка дикое животное?
Дети: Нет, домашнее.
Воспитатель: Правильно ребятки. А почему домашнее?
Дети: Живет вместе с нами.
Воспитатель: Молодцы! Это действительно так! Кошка живет у нас дома.
(И так дети до конца презентации называют названия высвечивающихся животных (Собака, кошка, корова, коза, овца, свинья, лошадь, медведь, волк, лиса. ), говорят к каким животным они относятся (домашним или диким животным) и где они живут (в лесу или с нами)).
Воспитатель: Молодцы р