чувствую в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; строят речевые высказывания.
Р. : осмысляют материал;
К. : учувствую в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; строят речевые высказывания.
Первичное закрепление- О каких домашних и диких животных вы узнали сегодня? (корова, белка, пчела, медведь)
-Научились вы их различать?
-А как вы думаете, почему животные разделились на домашние и дикие животные?
Отвечать на вопросы. П:
Умение высказывать свое мнение.
Итог урока
РефлексияИтак, с какой темой мы познакомились? (домашние и дикие животные).
-Что было трудным для вас на уроке?
-Как бы вы себя оценили и других?
На парте у вас лежат карточки с домашними и дикими животными. Ваша задача подойти к доске и прикрепить карты, если вам понравился урок, то это домашние животные, а если не понравился урок, то это дикие животные.
(По карточкам учитель может определить как прошел урок)Отвечать на вопросы. Подводить итог урока. П:Умение осознанно строить речевое высказывание устно.
Mac OS X 2Ñ
W8BNMSWDATTRƒ2/com. apple. metadata:comapplemaildateReceived2com. apple. metadata:comapplemaildateSentäücom. apple. metadata:kMDItemWhereFromsàé7com. apple. metadata:kMDLabelf7h5mtuqf7xkckzoh4wz2ccfzaÉ:com. apple. quarantinebplist003Asœbplist003Asbplist00o2!0180 5;L
Страницы: << < 3 | 4 | 5