тся, смотрят, эмоционально реагируют. Дети рассматривают картинки, называют животных, где живут? Где видели животных?
Дети заинтересованы предстоящей деятельностью. Иметь представление о жизни лося. Называть основные признаки животного.
2. Ориентационный
Предлагается просмотр картин. Показ картины "Лось".
Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления: Способствует тому, чтобы дети самостоятельно разрешали возникающие проблемы; комментирует высказывания.
Стимулирует
любознательность, интерес; поощряет детей к высказыванию; эмоционально включает
в действие; предоставляет возможность задавать вопросы.
Выражают собственные чувства, сосредотачивают внимание
Выражают собственные мысли.
Дети сориентированы на предстоящую деятельность. По фрагменту картинки определять целый объект.
3. Просмотр слайдов обсуждение темы
Давайте посмотрим разные картинки из жизни лося.
Лось одно из самых крупных на Урале. У него вытянутая морда, и массивная голова, короткая шея, горб на спине, большие уши. Взрослый лось носит на голове большие рога, похожие на лопату. Благодаря длинным ногам лось быстро бегает, легко передвигается по лесам, и болотам. Питается лось ветками деревьев и кустарников, болотной растительностью. Лоси отлично плавают, могут даже нырять. Обитают в непроходимой лесной чаще, в удалении от жилых мест. Неправильное поведение человека при встрече с диким животным может навредить как животному, так и человеку. Они находятся под охранной. Несмотря на медленные движения и добродушный нрав, лоси иногда могут становиться весьма агрессивными и двигаться на удивлении быстро, если их разозлить или напугать, поэтому на дорогах возле леса устанавливают такой знак - этот знак предупреждает "Дикие животные&
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>