характерные признаки.
oo Учить детей высказывать свои впечатления по поводу содержания картины, составлять (с помощью воспитателя) небольшой рассказ.
oo Учить детей задавать вопросы, отвечать на вопросы предложением.
oo Активизировать словарь детей.
Развивающие:
oo Развивать восприятие знакомого объекта, как целое, в условиях фрагментарного представления;
oo Развивать способность понимать существенные признаки объекта;
oo Оперировать информацией с помощью знаков;
Воспитательные:
oo Воспитывать интерес к диким животным.
oo Воспитывать доброжелательность взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи;
oo Уметь договариваться и помогать друг другу;
oo Соблюдать правила безопасного поведения в лесу и на дороге;
Этапы
(последовательность) деятельности
Содержание деятельности
Действия, деятельность педагога
Действия,
деятельность детей,
выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Планируемый результат
1. Предварительный
Беседа о жизни диких животных, чтение коротких рассказов, сказок, рассматривание картинок и иллюстраций.
Проводит беседу о жизни животных, показывает картинки и иллюстрации с животными. Предлагается посмотреть картинки. Что вы знаете об этих животных? Где живут? Кто знает, как называют животных, которые живут в лесу? А кто - нибудь встречал их? А где? (обобщение)
А сейчас я покажу еще одного животного, этот зверь тоже живет в наших лесах, на Урале. Кто из вас знает? Что это за зверь? А может быть кто-то встречал лося ? А кто хочет еще больше узнать? Об этом животном?
Скажите, а что нужно сделать, чтобы узнать как можно больше о жизни лося?
Заинтересовываю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>