це слова (крокодил).
6. Достаньте из конверта картинку и скажите, кого вы нашли? Добавьте к своему животному какой - либо признак. Похвалите его, скажите какой он у вас?
Лев - хищный, хитрый, грозный.
Зебра - полосатая, копытная.
Дикобраз - колючий, травоядный.
Обезьяна - весёлая, ловкая, забавная.
Верблюд - горбатый, двугорбый, выносливый.
Жираф - высокий, пятнистый, длинношеий.
Пантера - грациозная, красивая.
Носорог - огромный, подслеповатый.
Слон - огромный, серый, индийский, африканский.
7. Физкульминутка.
У жирафа пятна, пятна, пятна - пятнышки везде:
На лбу, на ушах, на коленях и носках.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде:
На лбу, на ушах, на коленях и носках.
У слона есть складки, складки, складки - складочки везде:
На лбу, на ушах, на коленях и носках.
(Проговаривают и показывают на себе).
8. Звуковой анализ слов. По звуковой линейке сосчитать количество звуков в названии животных, с которыми мы отдыхали. Жираф, зебра, слон. Считают количество звуков и выкладывают звуковыми фишками. Слово слон - выложить буквами.
9. Составить предложение по предложенной схеме. (На ковролине представлена схема предложения из пяти слов с предлогом и словом - признаком).
10. Работа в тетрадях. Посмотреть на картинку и сказать кто это? Где слон? Слон тут. Записать это короткое предложение в тетради. Записывают предложение "СЛОН ТУТ".
11. Итог занятия. О ком говорили сегодня на занятии?
Дидактическая игра "Чей? Чья? Чьи?". Появляются ЖИРАФ, ТИГР, ЛЕВ, СЛОН.
Чьи ноги? Жирафьи, тигриные, львиные, слоновьи.
Чья голова? Жирафья, тигриная, львиная, слоновья.
Чей хвост? Жирафий, тигриный, львиный, слоновий.
Животные пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>