гадки.
Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный?
Рыжая птичница
В курятник пришла,
Всех кур перечла
И с собой унесла.
Кто по ёлкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
Кто на своей голове лес носит?
Дети дают ответы.
Основной.
2) Беседа.
Цель: расширять представления детей о диких животных и их детенышах (внешний вид, пища; жилище).
3) Игра "Кто где живет?".
Цель: закрепление знаний детей о диких животных и их жилищах.
4) Игра "Кто у кого?".
Цель: расширять представления детей о диких животных и их детенышах.
5) Физкультминутка.
игра "Кто как передвигается?".
Цель: развитие общей моторики, закрепление заданий о диких животных.
6) Игра "Кто что любит? ".
Цель: : Уточнять и расширять представления детей о диких животных.
7) Игра "Узнай зверя по описанию".
Цель: развивать умение узнавать и называть животных, развитие с-л. мышления, воображения.
Педагог выставляет на доску картинки с дикими животными.
- Как их всех можно назвать одним словом? Почему? Где живут эти животные? Как называются? Почему? Как они называются по-другому?
Педагог на доске выставляет картинки с дикими животными (медведь, лиса, волк, заяц, белка, олень), а на стол перед собой выкладывает картинки с их жилищами (нора, логово, дупло,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>