Дикие животные

. . .
Белка прячется в. . . .
Ежик спит в . . . .
Упражнения с синонимами
Логопед (выставляет картинку к сказке "Заюшкина избушка")
- Сегодня у вас в гостях старая добрая сказка.
-Как она называется?
-Какие дикие животные встретились в сказке?
- Кто из них главные герои? (заяц и лиса)
-Какая лиса в сказке? (хитрая и злая)
-А сейчас давайте подберем "Слова-приятели" к словам "хитрая" и "злая".
Игра "Скажи иначе"
"Хитрая" (умная, пронырливая, изворотливая, лукавая)
"Злая" (сердитая, грозная)
- А какой заяц в сказке?
(трусливый и доверчивый)
-Давайте и для этих слов поищем "приятелей"?
(Трусливый - робкий, пугливый;
Доверчивый - наивный, легковерный. )
Игра " Кто знает другое слово?"
Логопед называет группу синонимов (выпроводила, выставила, вытолкала).
-А сейчас послушайте отрывок из сказки, найдите в нем слово, которое подходит к этим.
Лиса попросилась к зайчику погреться, да его из избушки и выгнала.
Логопед: уйди, иди, шагай, отправляйся;
"Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!"
Логопед:
-Ребята, сегодня я получила загадочный конверт от героев сказки. А в нем интересные картинки. Вам нужно дорисовать их, и вы узнаете, кто вам прислала свой портрет.
(Дети по контуру обводят рисунки диких животных и закрашивают их)
III. Итог занятия
Логопед: Дети, о ком мы сегодня говорили? ( о диких животных)
-Какая сказка была сегодня у вас в гостях?
-Сейчас мальчики ещё раз вспомнят и скажут, какой заяц в сказке, а девочки расскажут о лисе.
(Дети вспоминают главные черты характера героев и подбирают синонимы).
<