Дикие животные

в осенний лес, полон разных он чудес".
3. Физкультминутка (Координация речи с движением)
Как легко дышится в весеннем лесу, давайте сделаем зарядку.
"У нас славная осанка, мы свели лопатки,
Мы походим на носках, а потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята и как мишка косолапый,
И как серый волк-волчишко, и как заинька-трусишка.
Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся".
4. Отгадывание загадок (Развитие речевого слуха, мышления)
На этих картинках дикие животные, которые пригласили нас в гости (картинки повернуты лицевой стороной внутрь). Отгадайте, кто это? (воспитатель загадывает загадки, а после отгадывания поворачивает картинку лицевой стороной к детям).
"В густом лесу под елкой,
обсыпанный листвой,
лежит клубок с иголками,
колючий и живой"
(Еж)
Кто это? Как догадались? (аналогично воспитатель задает вопросы ко всем загадкам)
"Неуклюжий косолапый,
кто всю зиму сосет лапу?"
(Медведь)
Кто это? Как догадались? Что делает медведь весной?
"Хожу в пушистой шубке,
живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу".
(Белка)
"Я, сознаюсь, виновата,
я хитра и плутовата,
я в курятник вечерком
часто бегаю тайком".
(Лиса)
"Кто зимой холодной
бродит злой, голодный,
серый зубастый по полям рыщет
телят да зайцев ищет?"
(Волк)
"Не барашек и не кот
носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
для зимы другого цвета?"
(Заяц)
А какая шуба у зайца для зимы? Почему белая?
Молодцы, все загадки отгадали. И мы теперь видим, кто пригласил нас в гости. Волк, еж, медведь, заяц, лиса, бе