Образование притяжательных прилагательных, развитие мелкой моторики)
Логопед предлагает детям разделиться на две команды, каждой команде из частей собрать животное. Спрашивает. Хвост лисы. Чей хвост? Хвост зайца. Чей хвост? И т. д.
Логопед. Молодцы, зверята! Вы вместе дружно справились со всеми заданиями, значит, будете дружно жить в теремке!
3. Рефлексивно-корригирующий этап.
Ребята, наша сказка подошла к концу, пора нам отправляться в наш детский сад.
Скажем волшебные слова: «Раз, два, три, волшебство приди, в садик вернуться помоги»
Логопед. В какой сказке мы побывали? Животные, которых мы встретили в лесу как называются? Что понравилось Вам сегодня? Что нового вы узнали?
Ответы детей.
Страницы: << < 2 | 3 | 4