тные?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Молодцы!
4. Артикуляционный момент. Воспитатель: А сейчас мы поедем на волшебную полянку на санях и повезут нас лошадки. Как цокают лошадки? Молодцы! Мы приехали! А вот ещё шишка ! Но, чтобы её взять, нам нужно поиграть.
5. Дидактическая игра: «Найди свою маму».
Дети в шапочках животных (зайчонка, лисёнка, ежонка, медвежонка) находят своих мам, отвечая на вопросы.
Л. - Ты кто? Я – лисёнок. - Кто твоя мама? - Моя мама – лиса.
Л. - Подойди к своей маме. С кем живет лиса? ( Лиса живёт с лисёнком)
Я – медвежонок, моя мама – медведица.
Л. - Подойди к своей маме. С кем живёт медведица? ( Медведица живёт с медвежонком).
Я – ежонок, моя мама – ежиха. Л. - Подойди к своей маме. С кем живёт ежиха? (Ежиха живёт с ежонком. )
Я - зайчонок, моя мама – зайчиха. Л. - Подойди к своей маме. С кем живёт зайчиха? (Зайчиха живёт с зайчонком. )
Каждый находит свою пару. Воспитатель хвалит ребят. Дети снимают шапочки.
6. Дыхательная гимнастика. (Снежинки).
7. Воспитатель: Я нашла ещё одну шишку, а здесь нас ждёт следующее задание - разрезные картинки с этими животными!
Что у вас получилось? Детёныши животных.
Давайте их назовём.
Воспитатель: Молодцы!
8. А теперь…. 1,2,3… в зайки детки превратились.
Физкультминутка «Зайчик».
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайцу холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайцу холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайца напугал –
Зайка – прыг – убежал.
Воспитатель: Молодцы! А теперь …1,2,3…- опять детки.
9. Развитие тонкой моторики пальцев рук. Упражнение «Кто, где живёт?»
Воспитатель: Ребята, я вижу ещё шишку, но здесь опять какое-то задание.
Задание: – Посмотрите, кто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>