и знаний по предметам и технологий обучения.
Термин "технология" заимствован из зарубежной методики, где его используют при описании по разному организованных процессов обучения. Существует ряд определений, характеризующих педагогические технологии.
1) ПТ - это описание педагогического процесса, неизбежно ведущего к запланированному результату.
2) ПТ - это алгоритмизация деятельности преподавателей и учащихся на основе проектирования всех учебных ситуаций (Пальчевский, Фридман).
3) ПТ - это описание, проект процесса формирования личности (А. П. Беспалько).
4) ПТ - это научно обоснованное предписание эффективного осуществления педагогического процесса (Цветков).
Отличием педагогических технологий от любых других является то, что они способствуют более эффективному обучению за счет повышения интереса и мотивации к нему у учащихся.
Следует отличать также педагогическую технологию и методику обучения. Методика лежит в основе обучения в широком смысле этого слова, а те или иные технологии применительны к какому-либо конкретному классу или ученику. Конечно же одной и той же пед. технологией могут пользоваться многие учителя школы.
Видов педагогических технологий много, их различают по разным основаниям. Я для себя выделяю три основные группы технологий:
1. Технология объяснительно-иллюстрированного обучения, суть которого в информировании, просвещении учащихся и организации их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и специальных (предметных) умений.
2. Технология личностно-ориентированного обучения, направленная на перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности (Якиманская И. С. ).
3. Технология компенсирующего обучения, то есть создание вокруг ребенка ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>