чевых симптомов к уточнению механизмов речевой патологии, к уточнению взаимодействия между речевой и неречевой симптоматикой, к определению структуры речевого дефекта.
:
L
Ô
b
t
v
ð
характеристики ориентированы на объяснение причин возникновения речевых расстройств, на лечение ребенка. Для подробного логопедического заключения необходимо учитывать три аспекта имеющихся классификаций: медицинский аспект, логопедический, психологический аспект, и объединять их.
Сравнительная характеристика
произношения у детей, имеющих алалию и
дизартрию.
Произношение звуков
у детей с алалией
Произношение звуков у детей
с дизартрией
1. Общая характеристика произношения звуков
1) Достаточная сохранность моторной
деятельности артикуляционного механизма.
2) Характерны преимущественно
фонематические нарушения, наиболее ярко
проявляющиеся на знаковом уровне
деятельности артикуляционного механизма.
3) Многие звуки, подверженные нарушениям
(искажениям, заменам, пропускам), имеют
одновременно и правильное произношение.
4) Разнотипные нарушения произношения
звуков, его искажения, замены, пропуски.
5) В нарушениях произношения доминируют
замены звуков. 1) Выраженное нарушение артикуляторного
механизма.
2) Преимущественно характерны
фонетические нарушения.
3) Изолированные звуки, подверженные
нарушениям (искажениям, заменам.
пропускам), имеют одновременно и
правильное произношение.
4) Однотипные нарушения произношения
звука (только его искажения, замена либо
пропуск).
5) В нарушениях произношения доминируют
искажения звуков.
2. Искажение звуков
1) Искажение небольшого количества звуков.
2) Искажение п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>