убами, губы вытянуты вперёд рупором.
Мартышка: Я была в другой сколе и мне дали такие значки, а что они значат, я не знаю. Может, вы знаете?
На доску вывешивается знак .
Настя: Этот звук С. Стрелка вниз означает, что язык за нижними зубами, черточка значит, что губы улыбаются.
Логопед: Какой это звук? Почему?
Саша: Этот звук Ш. Стрелка вверх означает, что язык за верхними зубами, кружок значит, что губы вытянуты рупором.
3. Актуализация знаний учащихся по теме.
Мартышка: Вот теперь мне всё ясно. Спасибо, ребята.
Логопед: Назовите сегодняшнее число? (Пятое апреля. ) Сколько слов в предложении? Давайте откроем тетради и запишем его. Яна, диктуй
Разделите страницу пополам (Складыванием).
В левую сторону запишите знак обозначающий С, в правую – знак, обозначающий Ш. Положите ручки.
Мартышка: Я приготовила для вас задачку. Кто сможет её прочесть?
На доске текст задачи – загадки: (Читают несколько детей)
У тены тоят каду ки,
А в каду ках по лягу ке.
Е ли было е ть каду ек,
колько было в них лягу ек?
Логопед: Выпишите в левый столбик слова со звуком С, в правый – со звуком Ш. Если перед словом есть предлог, выписывайте слово с предлогом. Как пишется предлог со словом? (Отдельно. )
Ü
,
v
x
ˆ
À
,
F
H
x
옍
䴁
䴁
Bгает детям работать.
Мартышка: Яна, прочтёт слова с буквой «ЭС», а Алёша с буквой «ША».
Логопед: Кто смог решить задачу? Сколько же было лягушек? (Шесть. ) Почему?
Вспомните скороговорку с этим словом. (Саша купила шесть сушек. )
Сколько слов в этом предложении? (Четыре. ) Начертите схему этого предложения.
Записываем скороговорку. Диктует Алёша…
Над буквами С и Ш простым карандашом поставьте зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>