стры
Различить сестер непросто,
Но у буквы Ё две точки
Словно к лесенке гвоздочки.
Ходит пешком
Калач с посошком.
На руке и на ладошке напишем буквы- крошки. Дети пишут на своих ладошках буквы.
5. Развитие пальчиковой моторики.
Четыре пальца смотрят вверх,
Большой отставлен вбок.
А между пальцами теперь
Вставь ручечку, дружок.
Накрой их всех другой рукой-
Вот буква "Е" перед тобой.
Ну а как же из нее
Получить нам букву "Ё"?
Ты не думай над вопросом-
Просто ткни два раза носом.
Изогни ладонь, дружок,
Сделай пальцами кружочек.
Ручечку потом возьми,
Между пальцами зажми,
Распрями ладонь свою-
Чем тебе не буква "Ю"?
6. Дифференциация гласных в слогах.
Повторить слоговые ряды:
пё-пю-пё, мю-мё-мю, кё-кё-кю, лё-лё-лю, рю-рё-рю, нё-ню-нё,дю-дё-дю, чю-чё-чу, сё-сю-сё, тю-тё-тё, вё-вю-вё,фё-фю-фё.
7. Дифференциация букв в словах.
а)-Прочитайте слова, заменив в них одну гласную букву на букву Ю, запишите слова, сделайте звуко-слоговой анализ слов: клев, шляпка, нора, крик, Уля, салат.
б)-Измени слова так, чтобы в получившихся словах- действиях, словах - предметах появилась буква Ё: песня-. . . . . , свернуть-. . . . . . , печь-. . . . . , ежи-. . . . . , тереть-. . . . . , полив-. . .
в) Помогите ребятам прочитать слова. Прочитайте слоги, выпавшие из слов, верните их на место так, чтобы получились слова. слоги: лё, свёк, вёт, рё; слова: . . . . . . . . ла, жи. . . . . . , Се. . . . . жа, по. . . . т, плы. . . . . . , само. . . . . . т
8. Физическая минутка.
Любопытная Варвара
Смотрит влево, смотрит вниз
Чуть присела на карниз,
А потом свалилась вниз.
9. Дифференциация букв в слов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>