перед в науке и в учебном процессе открывается через общение. "Общение не будет продуктивным, если собеседники разговаривают на разных языках", - утверждают специалисты по интерфейсу "человек - компьютер". Это серьезная проблема и в учебном процессе. Очень часто можно видеть, как преподаватель и студент ведут диалог, по существу разговаривая на разных языках. Преподаватель - человек образованный, и он, по-видимому, не может догадаться, что студент имеет свои представления о его предмете и его язык еще не так богат, чтобы можно было свободно обсуждать серьезные научные проблемы.
Дидактическое общение решает основную задачу - сделать излагаемый материал наглядным для обучаемых, помочь им раскрыть основные существен - ные связи в явлении или процессе. Какими бы средствами ни представлялась учебная информация, она в итоге переводится на словесный язык.
Таким образом, посредством дидактического общения осуществляется пере - ход от восприятий и представлений к понятиям, оперированию ими, происходит формирование творческого осознания явления.
Страницы: << < 1 | 2 | 3