тельные, организационные, методические
и технологические компоненты профессионального обучения, а также
теоретические и прикладные аспекты; обеспечить структурную связанность
всего образовательного комплекса, совмещение в одной организационно-
методической структуре дидактических целей, логически завершенной
единицы учебного материала, методического руководства и системы контроля.
Всё это позволит оптимизировать воспитательно-образовательный процесс,
повысить качество профессиональной подготовки студентов учреждений СПО. 2175
Список литературы
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
582 от 12. 11. 2009 года "Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 151901 Технология
машиностроения (зарегистрирован в Минюст России от 08 декабря 2009 г. N
15446).
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
574 от 10. 11. 2009 года "Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 051001 "Профессиональное
обучение" (по отраслям) (зарегистрирован в Минюст России от 08 декабря
2009 г. N 15451).
3. Иванов, Д. И. Компетентности и компетентностный подход в
современном образовании/ Д. И. Иванов // Воспитание. Образование.
Педагогика. -2007. -6(12). - C. 32 -34
4. Колесникова, И. А. Теория и практика модульного преобразования
воспитательной среды образовательного учреждения: учебно-методическое
пособие / под ред. академика РАО З. И. Васильевой. - СПб. , 2009. - 245 с
Страницы: << < 5 | 6 | 7