ом развитии.
1. 2. Педагогический контроль за физической подготовленностью студентов I курса
Тестирование двигательных возможностей человека является одной из наиболее важных областей деятельности научных работников и спортивных педагогов. Оно помогает решению ряда сложных педагогических задач: выявляет уровни развития кондиционных и координационных способностей, позволяет оценивать качество технической и тактической подготовленности.
На основе результатов тестирования можно: сравнивать подготовленность как отдельных у занимающихся, так и целых групп, проводить спортивный отбор для занятий тем или иным видом спорта, для участия в соревнованиях; осуществлять в значительной степени объективный контроль за обучением (тренировкой); выявлять преимущество и недостатки применяемых средств, методов обучения, форм организации занятий; наконец, обосновывать нормы (возрастные, индивидуальные) физической подготовленности подростков 4.
Кроме этого задачи тестирования сводятся к следующему:
научить самих студентов определять уровень своей физической подготовленности и планировать необходимые для себя комплексы физических упражнений;
стимулировать к дальнейшему повышению физического состояния (формы);
знать не столько исходный уровень развития двигательной способности, сколько его изменение за определённое время;
стимулировать студентов, добившихся высоких результатов, но не столько за высокий уровень, за запланированное повышение личных результатов.
Одной из причин того, что за последние 25 лет у детей и подростков понизился уровень физической подготовленности, является традиционный подход к тестированию, когда результаты стандартизированных тестов и нормативов сравниваются с показанным результатом, что может вызвать негативное отношение к тест
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>