олом-Алейхем
Заполни таблицу
О чем? О ком?ЗнаюУзнал
Об авторе произведения
О произведении, его героях
Какие факты из биографии писателя тебе запомнились?
Вспомни и продолжи определение: рассказ –это
Какие чувства вызвало прочтение рассказа? Вырази это в красках (или с помощью цветных карандашей).
Подумайте, как автор выражает свое отношение к миру «своих» и «чужих»?
6. Восстановите отрывки из текста (если не помните произведение, обращайтесь к тексту).
А)Рябчик был небольшой собакой, кроткого нрава. Он и не помышлял о том, что, как это делали другие собаки, задиры.
Б) Рябчик не отличался жадностью. Золото увидел на дороге — и то бы не тронул. Рябчикзнал
В) «Дальше некуда! — думал Рябчик. — Если даже то пусть весь мир провалится в тартарары!. . »
6. Какие произведения вы знаете, тема которых «бережное отношение к природе»?
Составить таблицу (денотатный граф)
Ключевое слово -
Положительные действия героя, выраженные глаголом (3 глагола)
1. 2. 3.
Характеристики героя, явления, выраженные именем прилагательным или словосочетанием
1. 2. 3.
СамооценкаВзаимооценкаОценка учителя
5 4 3 2 1 ?5 4 3 2 1 ?5 4 3 2 1 ?
55
4. 3. Рабочий лист урока. Мир глазами художника.
1. Вспомним лексическое значение слов:
палитра, краска, передний фон, картина, портрет, пейзаж.
2. Внимательно прочитайте имена и фамилии людей-известных жителей ЕАО. Как вы думаете, кто они? Чем прославили они наш город?
Валентин Коровин?
Владислав Цап
Владимир Вертепный
3. Прочитайте текст .
Биробиджанский Шагал
. . . «Я специализируюсь наеврейской тематике – создаю работы помотивам произведений Шолом-Алейхема, Бабеля идругих писа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>