аленький своей фигуры данного вида) "У меня маленький синий квадрат" (Рис. 3).
Рис. 2 Рис. 3
Иллюстрация к игре "Подбери фигуру"
"Хватит ли?"
Цель: учить детей видеть равенство и неравенство групп предметов разного размера, подвести к понятию, что число не зависит от размера.
Содержание. Учитель предлагает угостить зверей. Предварительно выясняет: "Хватит ли зайчикам морковок, белочкам орехов? Как узнать? Как проверить? Дети считают игрушки, сравнивают их число, затем угощают зверят, прикладывая мелкие игрушки к крупным. Выявив равенство и неравенство числа игрушек в группе, они добавляют недостающий предмет или убирают лишний (рис. 4)
Рис. 4 Иллюстрация к игре "Хватит ли?"
"Вчера, сегодня, завтра"
Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий "вчера", "сегодня", "завтра".
Содержание. По углам игровой комнаты мелом рисуют три домика. Это "вчера", "сегодня", "завтра". В каждом домике по одной плоской модели, отражающей конкретное временное понятие (рис. 5).
Дети, идут по кругу, читают при этом четверостишие из знакомого стихотворения. По окончании останавливаются, а воспитатель громко говорит: "Да, да, да, это было . . . вчера!" Дети бегут к домику под названием "вчера". Затем возвращаются в круг, игра продолжается.
вчера сегодня
завтра
Рис. 5 Иллюстрация к игре "Вчера, сегодня, завтра"
"Сравни и запомни"
Цель: учить осущ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>