направлении.
Например, собака - лает, кусает, бежит, сторожит, скулит, воет. . .
Кошка - мурлычет, охотится, играет, дремлет, мяукает, царапается. . .
Игра "Назови три предмета"
Цель. Упражнять в классификации предметов
Воспитатель называет слово, например мебель. Тот кому он бросает мяч, называет три слова, которые можно назвать одним словом мебель.
Игра "Подбери слово"
Цель. Развивать у детей сообразительность, умение подбирать нужные по смыслу слова.
Воспитатель спрашивает: "Вспомните, что можно шить?" (платье, пальто, сарафан, рубашку)
Что можно завязывать?
Что можно чистить? И т. д.
Игра "Сочиним сказку"
На лесной опушке жил зверек, в названии которого был звук "А". Отгадайте, кто это мог быть? У него был огород, в котором он выращивал овощи, в названии которых был звук "А". Как вы думаете, что это за овощи? Осенью он собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый принес с собой игрушки в подарок для детенышей, в названии которой есть звук "А". Все были рады.
Давайте мы вернемся в детство . Вы помните свое детство? Вспомните, во что вы верили в детстве? В волшебство дети верят все. . . Но мы знаем, что волшебниками не рождаются, волшебниками становятся. А для этого у ребенка есть все: он уже умеет видеть то, что не видно взрослым. Слышать волшебные звуки, понятные только ему. Но все же он нуждается в помощи. А помочь ему может только тот взрослый, который не потерял в себе волшебника.
"Вся наша жизнь -- игра" Б. Грасиан
Страницы: << < 2 | 3 | 4