ктивного словаря детей дошкольного возраста и закрепления навыка анализа.
Оборудование: подготовить две группы карточек. Названия картинок первой группы составляют пары с названиями картинок второй группы.
Ход игры: Дети сидят вокруг стола. На столе разложены картинки. Логопед выкладывает на середину стола пару картинок. Предположим, ветер и вентилятор и объясняет функции (свойства) Объектов. Первый ребенок выделяют звук в конце (в начале) слова, второй ребенок подбирает картинку, название которой начинается на заданный звук, и кладёт рядом свою картинку. Третий ребенок находит пару этому слову по методу прямых аналогий. Четвертый ребенок снова выделяет последний звук в слове и т. д.
Такой подход исключает момент, когда ребенок предпочитает работать с уже знакомым речевым материалом.
УДАЧИ!
Страницы: << < 1 | 2