Диалог

век) ТИРЕ!
Вопрос: при чтении данных текстов вы слышите только разговор или наблюдаете какое-то движение?
7. Первичное закрепление
Проговаривание нового знания :правило ( диалог)
в) упр. 251 (соревнование)
г) упр. 252 тренировочное ( работа в парах) ТИРЕ !

Оцените выразительное чтение друг друга!
111. Физкультминутка.
– Как живешь?
– Вот так! (Вверх большой палец. )
– Как идешь?
– Вот так! (Маршируют. )
– Как бежишь?
– Вот так! (Бег на месте. )
– Ночью спишь?
– Вот так! (Ладошки под щеку. )
– Как даешь?
– Вот так! (Руки вперед. )
– Как берешь?
– Вот так! (Руки к себе. )
– Как плывешь?
– Вот так! (Плывут. )
– Как шалишь?
– Вот так! (Пальцами сдувают щеки. )
– Как грозишь?
– Вот так! (Грозят пальцем. )
1. . Самостоятельная работа с самопроверкой.
Упр. 253 Проверь себя. (Карандашом вписать в пропуски подходящие по смыслу слова)
IV Самоконтроль. Рефлексия.
– А теперь посмотрите на карточки, лежащие перед вами. Подчеркните те суждения, с которыми вы согласны.
1. Сегодня на уроке я
а) узнал много нового;
б) повторил уже известное мне;
в) ничего не узнал.
2. Сегодня на уроке
а) мне все было понятно;
б) у меня возникли некоторые вопросы, ответов на которые я не получил;
в) я ничего не понял.
3. Сегодня на уроке я
а) очень хорошо работал;
б) старался, но не все получалось;
в) мне было очень трудно.
4. Знания, полученные сегодня,
а) мне очень нужны;
б) может быть, когда-нибудь и пригодятся;
в) вряд ли мне понадобятся.
V. Домашнее задание. Придумайте и запишите диалог Дениски с его необычным другом – светлячком. Помните правила оформления диалога.