рально-психологический климат является индикатором уровня социального развития, как всего коллектива, так и отдельных работников в частности, способных к более перспективному производству. От уровня оптимальности морально-психологического климата в каждом отдельном трудовом коллективе во многом зависит и общая социально-политическая, и идеологическая ситуация в обществе, а также в стране в целом. Взаимоотношения в коллективе - это одна из самых сложных и вместе с тем самых тонких сфер общественной деятельности. Таким образом, через дисциплину «Диагностика морально-психологического климата» реализуется систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний в области управления персоналом.
Роль и место дисциплины в структуре учебного плана «Диагностика морально-психологического климата» относятся к дисциплинам вариативной части профессионального блока.
Цель курса:
Формирование у студентов знаний в области диагностики морально-психологического климата и разработки мероприятий по её совершенствованию.
Задачи курса:
-систематизация и углубление имеющихся знаний по управлению персоналом в части морально-психологического климата;
-привить навыки самоорганизации в коллективе.
В результате изучения спецпрактикума студенты должны:
Дисциплина участвует в формировании следующих компетенций:
- владение навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации (ПК-57).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компонентами компетенций:
знать:
основные понятия, связанные с диагностикой морально-психологического климата;
алгоритм исследования морально-психологического климата;
уметь:
применять методики диагностики морально-психологического климата в учебной ситуации;<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>