Диагностика интеллектуального развития младших школьников

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

соответствующих психических функций.
Для удобства пользователя не строились таблицы перевода сырых балов в стандартные оценки, а подсчитывались процентили, не менее эффективно обеспечивающие возможность определения соответствия результатов возрастной норме.
При интерпретации результатов предлагаемого набора не производится построение профиля испытуемого, а набранные им сырые баллы по шкалам и подсчитанный итоговый показатель сравниваются с данными, приведенными в таблице.
– Если значение набранных испытуемым баллов находится между 25-м и 75-м процентилем, включая граничные значения, то результаты соответствуют возрастной норме, что в стандартных оценках соответствует, например, результату 4–7 стенов.
– Если значение набранных испытуемым баллов находится ниже 25-го процентиля, исключая граничное значение, то результаты статистически ниже возрастной нормы, что в стандартных оценках соответствует, например, результату 1–3 стена.
– Если значение набранных испытуемым баллов находится выше 75-го процентиля, исключая граничное значение, то результаты статистически выше возрастной нормы, что в стандартных оценках соответствует, например, результату 8–10 стенов.
Нормы результатов выполнения набора методик (в сырых баллах)
1 — общая
осведомленность2 — сложение чисел
с переключением3 — исправь ошибки
среднее
6,83
25 процентиль
6,00
75 процентиль
8,00
минимум
4,00
максимум
10,00
стандартное
отклонение
1,40
среднее
7,98
25 процентиль
7,00
75 процентиль
9,00
минимум
0,80
максимум
13,00
стандартное
отклонение
2,53
среднее
5,39
25 процентиль
3,00
75 процентиль
8,00
минимум
0,00
максимум
10,00
станд

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: