у или внутри кактуса
Оптимизм - использование ярких цветов, изображение "радостных" кактусов
Тревога - использование темных цветов, преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии
Женственность - наличие украшения, цветов, мягких линий, форм
Экстровертированность - наличие других кактусов, цветов
Интровертированность - изображен только один кактус
Стремление к домашней защите, чувство семейной общности - наличие цветочного горшка , изображение домашнего кактуса
Стремление к одиночеству - изображен дикорастущий кактус, пустынный кактус
Методика "Рисунок семьи"
Суть методики:
Ребенку дают стандартный лист бумаги, набор цветных карандашей (простой карандаш, ручку), просят: "Нарисуй свою семью". При этом не нужно напоминать, кто входит в состав семьи, пусть рисует так,
как он представляет. Если ребенок спросит, кого рисовать, предоставьте ему полную свободу, пусть рисует хоть зверюшек, все равно рисунок будет достаточно информативным. После окончания рисования задайте наводящие вопросы: Кто? Где нарисован? Что делают члены семьи? Кто в каком настроении? и т. д.
Интерпретация результатов методики
1. После окончания рисования расспросите ребенка, "кто есть кто", кто, чем занимается.
Оговорки типа "а брата я забыл нарисовать" или "сестра не поместилась" не имеют значения. Если кто-то из семьи на рисунке отсутствует, то это может означать: Наличие негативных бессознательных чувств к этому человеку. Например, сильная ревность к младшему брату; ребенок как бы рассуждает: "Я должен любить брата, а он меня раздражает, это плохо. Поэтому вообще ничего не нарисую".
Полное отсутствие эмоционального контакта с "забытым"
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>