этого действия, а так же их применение при решении задач.
2. Актуализация знаний (Устная работа)
Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Если учащиеся затрудняются ответить, учитель помогает.
Учитель: 1вопрос. Что называется вектором в пространстве? Его обозначения.
Ученик: Отрезок, для которого указано, какой из его концов считается началом, а какой концом, называется вектором. (Слайд 3)
Учитель: 2 вопрос. Что называется длиной или модулем вектора? Ее обозначение.
называется длина отрезка АВ. (Слайд 4)
Учитель: 3 вопрос. Какой вектор называется нулевым?
Ученик: Любая точка пространства может рассматриваться как вектор. Такой вектор называется нулевым.
Учитель: 4 вопрос. Какие векторы называются коллинеарными?
Ученик: Два ненулевых вектора называются коллинеарными, если они лежат на одной прямой или на параллельных прямых. (Слайд 5)
Учитель: 5 вопрос. Какие векторы называются сонаправленными? Обозначение.
. (Слайд 6)
Учитель: 6 вопрос. Какие векторы называются противоположно направленными? Обозначение.
. (Cлайд 7)
Учитель: 7 вопрос. Каким (сонаправленным или противоположно направленным) принять нулевой вектор?
Ученик: Нулевой вектор принято считать сонаправленным с любым вектором.
Учитель: 8 вопрос. Какие векторы называются равными?
Ученик: Векторы называются равными если они сонаправлены и их длины равны. (Слайд 8)
3. Изучение нового материала
B
Ô
h
䑪
. (Слайд 9)
Это правило сложения векторов называется правилом треугольника.
.
Учащиеся делают записи в тетрадях.
Учитель: Для сложения двух неколлинеарных векторов можно пользоваться также правилом параллелограмма. Это правило пояснено на рисунке (Слайд 10).
Учащиеся делают записи в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>