ен единице.
Чтобы сложить смешанные числа , надо сложить их целые части и отнять сумму дробных частей.
Если при сложении дробей получается неправильная дробь, то надо результат записать в виде смешанного числа.
Чтобы из единицы вычесть дробь, надо единицу записать в виде неправильной дроби со знаменателем, равным знаменателю дроби, которую вычитаем.
Дробь называется неправильной, если числитель меньше знаменателя
Поднимаемся на следующую ступень «Сами умеем».
Из данных пар дробей выбрать любую и предложить ее соседу по парте:
Выполнить задания:
Сравнить их
Найти сумму
Найти разность
Взаимопроверка:
Физкультминутка
Под музыку выполняются задания на развитие внимания.
Изучение нового материала
Поднимемся еще на одну ступеньку «В знании-сила»
Дается историческая справка. Предлагается решить прямую задачу на нахождение площади прямоугольника по длине и ширине: а7 см, в5см. И обратную: площадь равна 35 см, ширина 5 см. Найти длину.
Затем решаются те же задачи ,только длины сторон дробные числа.
Как получается площадь? Как умножить дробь на дробь?
Делается вывод: формулируются правила умножения и деления обыкновенных дробей.
IV. Закрепление изученного материала
Выполните умножение и результат проверьте с помощью обратного действия.
Вставьте пропущенные числа и знаки :
Выполните действия и установите соответствие
V. Домашнее задание
Работа с опорным конспектом и треннинговым листом
VI. Рефлексия
«Мысли вслух об уроке»
?
?
?
?
Страницы: << < 1 | 2 | 3