матики.
Во время урока мы совершим восхождение по лестнице успеха.
И попадем ли мы с вами в тупик, мы узнаем к концу урока.
II. Актуализация опорных знаний
Я предлагаю шагнуть на первую ступеньку «Это ты можещь!»
(Совершенствование вычислит. навыков) «Быстрый счет»
Задания: Ответы:
Выполняется самопроверка (ответы на слайде ), подсчитывается количество решенных примеров и из них правильных.
Мы справились с заданиями первой ступени и поднимемся на вторую ступень «Вспомним», (выполняются устные задачи на логическое мышление, аналогии, поисковую деятельность, знание теоретического материала).
Назвать антонимы для математических понятий:
плюс-минус; умножение- равенство- уменьшение- известное-
простое- числитель- целое- правильная-
Дополни словосочетания:
1. обыкновенная. . . 2. значение . . . 3. корень . . . 4. сравнить . . .
5. выполнить . . . 6. заполнить . . .
Проанализировать следующую таблицу:
Числитель Кривая Сравнение дробей
Черта Дробь Сложение дробей
Знаменатель Прямая Луч
Прямая Ломаная Вычитание дробей
Представьте неправильные дроби в виде смешанного числа:
Сократите дроби:
«Четвертый лишний»
Восстановите деформированные равенства:
–
h
j
Œ
Ž
ê
ø
h
j
Ž
ê
摧㢰ᜀ
Назовите число, обратное данному:
Поднимаемся на следующую ступень «Дружно все вместе».
Тест – прогноз ( верно ли утверждение?)
(Учащиеся отвечают с помощью сигнальных карточек:согласны-зеленая, не согласны –красная и оценивают себя)
При сложении дробей с одинаковыми знаменателями знаменатель остаётся тем же, а числители складываются.
Аликвотная дробь -это дробь знаменатель которой рав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>