а)
8. Самая маленькая единица времени? (секунда)
3. - Прочитайте, какое слово получилось в середине кроссворда? (величина)
- Что такое величина?
Величина - это то, что может быть измерено и результат измерения выражен числом.
4. Дидактическая игра " Перестрелка"
На доске показан прием деления
42772:4 и 10693 4
Задание группам: объяснить, в чем особенность данного случая деления и умножения?
В каком из приемов в записи допущена ошибка? Какая?
15040:5 30085
Сформулируйте алгоритм данного случая деления
2 (б) с. 86. - Вычислите и объясните
С. 86. 3. Анализ задачи:
-О чем говорится в задаче?
-Какой материал купили для шитья костюмов?
-Сколько метров шелка купили? Сколько стоит 1 метр шелка?
- Сколько метров парчи купили? Сколько стоит 1 метр парчи?
Сколько метров атласа купили? Сколько стоит 1 метр атласа?
-Прочитайте вопрос задачи. Можем ли сразу ответить на него? Почему?
С. 86. 4 Анализ задачи:
-О чем говорится в задаче?
-На каком расстоянии находились поселки?
-В каком направлении ехали автомобили?
-Какое расстояние проехал первый автомобиль?
-Какое расстояние проехал второй автомобиль?
-Прочитайте вопрос задачи. Можем ли сразу ответить на него? Почему?
-Чем занимались сегодня на уроке?
-Какой случай действий с многозначными числами узнали? Как решать подобные примеры?
-Что получалось? Что - нет?
-Оцените работу вашей группы. Подсчитайте баллы.
Теперь оцените, насколько сегодняшний наш урок помог вам действиями многозначных чисел?
-Приклейте стикеры .
Домашнее задание: с. 86 6
Проверяют готовность к уроку
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>