учает задачи:
Крепость Пенза была огорожена деревянной стеной, имеющей форму четырехугольника. Городовая стена в одну сторону – 103 сажени, в другую – 113 сажен, третья сторона – 106 сажен, четвертая – 109 сажен. Чему равен периметр крепостных стен? Ответ дайте в саженях и метрах. Округлите значение до целого.
:
ò
d
ˆ
š
ì
ò
Ì
ì
尀$摧ᐺý
愁Ĥ摧ëሀì
î
摧ë
摧ë2. Высота городовой стены 2 сажени с полуаршином. Чему равна высота крепостной стены в метрах. Ответ округлите до целого.
3. Придумать самим задачи с использованием услышанного исторического материала. Выполняют задание, проверяют друга друга в группах.
Обсуждение этапов выполнения заданий ( отвечает один ученик из группы)
П: умение применять при решении свойства сложения и вычитания, осознанное использование алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей, округления чисел.
Р: контроль, оценка.
Л: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развитие грамотной математической речи.
К: умение выражать свои мысли в соответствии и условиями и задачами коммуникации.
4. Домашнее задание. Развитие творческих способностей учащихсяСоставить и решить задачи, связанные с историей Пензы (с использованием полученных в ходе экскурсии исторических сведений, а также поиска информации в других источниках)Дети выполняют мини-проектыР: уметь формулировать учебную задачу, определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата.
П: структурировать знания.
К: уметь оформлять свои мысли в письменной форме.
5. Рефлексия
Наш урок подходит к концу. Оцените, пожалуйста, себя.
Поставьте себе оценку. Поднимите руку те, кто получил «5», «4», «3».
Итак, ребята, давайте вернемся к началу урока: Ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>