ол".
1. Выполним задание "Верно - неверно".
1. Глагол - это часть речи, обозначает действие предмета (верно)
2. Глаголы бывают только совершенного вид (неверно)
3. Глаголы с суффиксом - СЯ- называются возвратными? (верно).
4. Времен у глагола 3? (верно) Назовите их
5. Ко 2 спряжению относятся все глаголы на -ИТЬ-? (неверно)
6. Ко 2 спряжению относятся 7 глаголов на - ЕТЬ-? (верно)
7. Ко 2 спряжению относятся 5 глаголов на -АТЬ-? (неверно). Назовите их
3. Формирование новых знаний и способов действий.
II. Объяснение нового материала. Самостоятельное наблюдение учащихся над языковым материалом.
1. Создание проблемной ситуации. Слайды 2 - 3.
-А сейчас внимание на слайд. Здесь изображен КРОССЕНС. Что такое кроссворд мы все знаем - это пересечение слов, кроссенс с английского - пересечение смыслов.
ЗАДАНИЕ: картинки необходимо парами расставить на свои места, дать пояснение своей работе. Должно получиться 4 пары:
- на 2-х картинках предмет сам производит действие;
- на других 2-х предмет испытывает действие со стороны другого предмета.
Выход из затруднения
-Как вы расставили квадраты с изображениями? (помещают на доску)
- По какому признаку вы их объединили?
1) Первая пара - предмет сам производит действие.
2) Вторая пара - предмет испытывает действие со стороны другого предмета.
3) Третья пара - царство глагола.
4) Четвёртая пара - суффиксы
- Какой части речи эти суффиксы?
- Вспомните, какого времени бывают причастия?
Определение темы самими учащимися.
- Итак, давайте сформулируем тему нашего урока.
Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени. СЛАЙД 3
Организация целеполагания.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>