>
Ход урока
1. Мобилизационный этап.
Здравствуйте, уважаемые преподаватели, студенты! Я очень рада всех вас видеть, на моем уроке. Уважаемые студенты! Ваша задача - показать свои знания при решении разнообразных задач, взаимовыручка и отличные оценки. Мы сегодня побываем в удивительном царстве чисел и наведем там математический порядок. Мы сегодня должны будем применить знания с прошлых уроков. В тетрадях записываем число, номер урока и тему занятия. Ах, простите, а вот тему то и цель урока я запамятовала, но, я думаю, к этому вопросу мы вернемся в конце урока и вы мне дружно поможете определиться в этом вопросе!.
2. Целеполагание.
Цели урока:
1. вычислительная работа с разнообразием чисел;
2. уметь сравнивать, указывать координаты и располагать в порядке возрастания или убывания числа на числовой прямой;
3. закрепить пройденный материал.
3. Повторение опорных знаний.
1. Разминка, где устно повторяем обозначение и название числовых множеств.
2. Собери множество.
Работаем с разными числами, предложенными на слайде (-1,7512. . . ; 3; 1; 4; 3; -47; -5; е; 12; -7; 0; 0,75; PI; -35; -3,1) и из них по очереди собираем
-множество целых чисел
-множество рациональных чисел
-множество действительных чисел
3. Математический диктант, в котором проверяются знания на умение пользоваться математическими символами обозначения множеств и принадлежности чисел тому или иному множеству.
4. Давайте поразмышляем.
5. На доске начертить варианты изображения математической записи: N ϲ Z ϲ Q ϲ R
6. Реализация проекта урока.
Проект дальнейшего урока разделяем на решение пяти разнообразных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>