нта, понимания и умения. Надо было не только удачно выбирать, но и точно разрабатывать для экрана сюжеты, близкие и понятные юному зрителю. А кроме того, искать и безошибочно находить лучших исполнителей на роли юных героев (особенно тогда, когда эти роли главные). Из многих десятков, а иногда и сотен детей режиссер должен выбрать один неповторимый характер -- того, кто лучше всего подходит к данной роли. И не раз бывало, что в юных актерах кинематографистам удавалось раскрыть настоящие артистические дарования. Так, исполнители главных ролей в фильмах "Первоклассница" (1948) И. А. Фрэза и "Пятнадцатилетний капитан" (по Ж. Верну, 1946) В. Н. Журавлева -- девочка Наташа Защипина и подросток Всеволод Ларионов в дальнейшем избрали актерский труд своей профессией.
Детское кино имеет свои особенности, но развивается оно вместе со всем советским киноискусством, как важная его часть. Юные зрители -- это будущие взрослые, юные граждане нашей страны. И не случайно именно на студии "Союздетфильм" было создано одно из самых значительных произведений послевоенного советского кино -- "Молодая гвардия" С. А. Герасимова (1948, по одноименному роману А. А. Фадеева). Дети смотрели этот фильм наравне со взрослыми и полюбили его героев. Образы в искусстве, отражающие героический путь, пройденный страной, народную судьбу, подвиги, свершенные "ради жизни на земле", привлекают и воспитывают зрителей самых разных поколений.
С середины 50-х гг. количество новых фильмов стало быстро расти, темы их становились все многообразнее. Некоторые из них рассказывали о событиях революционного прошлого (например, "Школа мужества" (1954) В. П. Басова и М. В. Корчагина по повести А. П. Гайдара "Школа"), другие были посвящены со
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>