века с учетом его склонностей, интересов, способностей, а также потребностей общества в специалистах.
Сегодня в отечественной системе образования параллельно с общеобразовательной школой функционирует широкая сеть организаций дополнительного образования, создавая условия для развития деятельности разнообразных объединений детей и подростков. Взаимодействие различных элементов образовательной системы или ее подсистем направлено на достижение общей цели, общего позитивного результата.
Традиционно сложившиеся направления дополнительного образования определяются объективной необходимостью пополнить общее базовое образование, направленное, прежде всего на изучение основ наук. При этом система дополнительного образования должна ориентироваться на перспективные виды будущей деятельности учащихся, что обуславливает поиск новых образовательных форм и методов.
Дополнительное образование имеет ряд особенностей. Оно доступно, здесь могут заниматься любые дети - и одаренные, и проблемные. Очень важно то, что дополнительное образование осуществляется круглогодично. Занятия возможны с любого возраста, при любом уровне предшествующей подготовки.
Дополнительное образование художественно-эстетического профиля - по-прежнему одно из самых массовых и популярных среди родителей и детей. На современном этапе оно имеет специфические возможности для развития и решения проблемы формирования творческой личности ребенка и его допрофессиональной подготовки. Большое место в дополнительном образовании занимает эстетическое, художественное воспитание, которое обозначено сегодня как фундаментально-значимое во всех сферах школьной и внешкольной жизни.
Рассматривая художественно-эстетический профиль системы дополнительного образования, можно выделить множество видов объедине
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>